ВОЕННО-УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, готовят командные, политические, инженерно-технические и специальные кадры для всех видов вооруж. сил, родов войск и специальных войск. В СССР к В.-у. з. относятся военные академии, высшие и средние военные уч-ща, военные ф-ты при гражд. вузах; существуют также различные курсы подготовки и переподготовки офицерского состава.
В России первые В.-у. з. (воен. школы) появились в кон. 17- нач. 18 вв.: в 1698- Военно-инженерная школа в Москве, в 1701- Школа математических и навигацких наук, в 1752- Морской кадетский корпус в Петербурге. Высшие В.-у. з., получившие название воен. академий, стали создаваться в России с кон. 18 в.: в 1798- Медико-хирургическая, в 1832- Военная (позже Генерального штаба), в 1855- Артиллерийская и Инженерная, в 1867 - Военно-юридическая, в 1877- Морская, в 1911- Интендантская академии (все в Петербурге). Академии дали армии и флоту многих выдающихся воен. деятелей и учёных, создавших отечеств, школы по всем осн. отраслям воен. иск-ва. Для подготовки офицерского состава в 19 в. была создана сеть воен. уч-щ, в т. ч. юнкерских (выпускавших младших офицеров). Перед 1-й мировой войной в России существовало 20 воен. уч-щ (в Петербурге, Москве, Казани, Киеве, Одессе, Иркутске, Оренбурге, Твери и др.), в т. ч. 11 пехотных, 3 кавалерийских, 2 казачьих, 2 артиллерийских, 1 инженерное, 1 военно-топографическое. Офицеров готовили также спец. классы Пажеского корпуса. Усовершенствование знаний офицерских кадров осуществлялось в школах по родам войск; в 1912 существовали стрелковая, кавалерийская, гимнастическо-фехтовальная, воздухоплавательная, электротехнич. и др. школы. К В.-у. з. относились также и общие классы Пажеского корпуса, кадетские корпуса и военные гимназии, к-рые имелись почти во всех губернских городах России. Эти В.-у. з. (в к-рые принимались лица только привилегированных сословий) готовили к поступлению в военные уч-ща.
Возникновение В.-у. з. в СССР тесно связано с организацией и развитием Сов. Вооруж. Сил. Вскоре после победы Великой Окт. социалистич. революции для защиты Сов. гос-ва стала создаваться массовая регулярная армия. Коммунистич. партия во главе с В. И. Лениным разработала основополагающие принципы строительства Рабоче-Крестьянской Красной Армии (РККА), подготовки и воспитания воен. кадров, организации спец. военного образования. Ещё в годы Гражд. войны и воен. интервенции 1918-20 была организована сеть высших и средних В.-у. з. (воен. академии, воен. школы) и различных курсов, к-рые осуществляли подготовку командных кадров для армии и флота.
Военные академии. Первой сов. общевойсковой академией явилась Академия Генерального штаба (ныне Военная академия им. М. В. Фрунзе), организованная в 1918 в Москве по указанию В. И. Ленина для подготовки старших и высших командиров. В Петрограде в кон. 1917 начала работать Военно-инженерная академия, в 1918- Артиллерийская, Военно-медицинская (с 1935 академия им. С. М. Кирова) и Военно-морская академии. В 1925 на базе Военно-инженерной и Артиллерийской академий была создана Военно-техническая академия РККА. Для подготовки высококвалифицированных политработников в 1919 открылся Петроградский учительский ин-т Красной Армии, преобразованный затем в Военно-политический ин-т, а с 1925 в Военно-политическую академию (ныне Военно-политическая академия им. В. И. Ленина в Москве). В 1920 в Москве был основан Ин-т инженеров Красного Военно-Воздушного Флота, переформированный в 1925 в Академию ВВС РККА им. Н. Е. Жуковского; в 1940 из неё выделилась Военно-воздушная академия командного и штурманского состава ВВС (ныне Военно-воздушная академия им. Ю. А. Гагарина в Монино). Проходившая в 30-е гг. на базе индустриализации страны реорганизация Вооруж. Сил, резкое увеличение их технич. оснащения потребовали подготовки большого количества офицеров высокой квалификации для бронетанковых, химич., инж. войск, войск связи и др. С этой целью в 30-е гг. были созданы воен. академии: моторизации и механизации Красной Армии (ныне Военная академия бронетанковых войск им. Маршала Сов. Союза Р. Я. Малиновского в Москве), Военно-транспортная им. Маршала Сов. Союза С. К. Тимошенко (до 1938 в Москве, затем в Ленинграде), Военно-химическая (в Москве) и Военно-электротехническая (ныне Военная академия связи в Ленинграде). В это же время на базе соответствующих ф-тов Военно-технической академии РККА были организованы Артиллерийская (с 1934 им. Ф. Э. Дзержинского в Москве) и Военно-инженерная (с 1935 им. В. В. Куйбышева в Москве) академии. В 1935 открылась Военно-хозяйственная академия (в Харькове, в последующие годы наз. Академией тыла и снабжения; в 1956 объединена с Военно-транспортной академией и получила назв.- Военная академия тыла и транспорта), в 1936 - Академия Генерального штаба (ныне Военная академия Генерального штаба Вооруж. Сил им. К. Е. Ворошилова в Москве), в 1941- Военно-воздушная академия им. А. Ф. Можайского (в Ленинграде).
Бурное развитие воен. науки и техники после 2-й мировой войны, появление ракетно-ядерного оружия, приведшего к революции в военном деле, потребовали подготовки военных кадров высокой квалификации по ряду новых специальностей.
Воен. академии комплектуются, как правило, офицерами, окончившими соответствующие воен. уч-ща и имеющими установленный стаж практич. работы в войсках. Отбор кандидатов производится по конкурсу. Средний возраст поступающих в академии по командным, политич. и нек-рым др. специальностям - до 32 лет, по инженерным - не старше 28 лет.
Высшие военные училища (общевойсковые, политические, танковые, инженерные, авиационные, военно-морские и др.) готовят офицеров с высшим специальным образованием для замещения командных, политич., инж.-технич. и др. должностей в различных видах Вооруж. Сил, родах войск и в спец. войсках. Большинство высших воен. уч-щ было организовано в 50-60-е гг., как правило, на базе ср. спец. военных уч-щ. Старейшими высшими воен. уч-щами являются основанные в первые годы Сов. власти Московское общевойсковое им. Верх. Совета РСФСР, Ленинградское общевойсковое им. С. М. Кирова, Калининградское военно-инженерное им. А. А. Жданова, Тульское артиллерийское им. Тульского Пролетариата, Военно-морское им. М. В. Фрунзе, Военно-морское инженерное им. ф. Э. Дзержинского (оба в Ленинграде) и др. Комплектуются высшие воен. уч-ща военнослужащими срочной и сверхсрочной службы, гражд. молодёжью в возрасте до 23 лет, имеющими ср. общее или спец. образование, выпускниками суворовских и нахимовского уч-щ. В нек-рые из высших воен. уч-щ (с 5-летним сроком обучения) принимаются офицеры в возрасте до 28 лет. Военный ин-т иностр. языков (осн. в 1963 в Москве) выпускает воен. переводчиков-референтов для Вооруж. Сил. Ин-т комплектуется гражд. молодёжью и военнослужащими срочной и сверхсрочной службы в возрасте до 23 лет.
Военные факультеты при гражданских вузах готовят воен. кадры с высшим военно-спец. образованием (мед., финанс. и Др.) Воен. ф-ты начали создаваться ещё в 20-30-е гг. при ведущих вузах Москвы и Ленинграда, напр, ф-т воздушных сообщений при Ленинградском ин-те инженеров путей сообщения, военно-ветеринарный ф-т при Московском зооветеринарном ин-те (позднее Ветеринарная академия), воен. ф-ты при Московском гидрометеорологич. ин-те и Гос. центральном ин-те физич. культуры (в Москве) и др. К началу 70-х гг. воен. ф-ты существовали при Горьковском, Саратовском, Куйбышевском и Томском мед. ин-тах, Московском финансовом ин-те, Ленинградском ин-те физич. культуры им. П. ф. Лесгафта и при Московской гос. консерватории им. П. И. Чайковского. В зависимости от профиля факультеты комплектуются офицерами, рядовым и сержантским (старшинским) составом, а также гражд. молодёжью. Обучающиеся на воен. ф-тах наряду с высшим воен.-спец. образованием получают знания в полном объёме программ соответствующих вузов. Срок обучения в высших В.-у. з., как правило, 3-4 г. для офицеров и 5 лет для др. категорий слушателей.
Военные училища ПВО, авиационно-технические, строительные, финансовые и другие (созданные в 30-е гг. в основном на базе соответствующих военных школ) - средние специальные уч. заведения, к-рые готовят командные, технич. и спец. кадры со средним воен. и военно-спец. образованием. Уч-ща комплектуются в добровольном порядке военнослужащими (солдатами, матросами, сержантами, старшинами) и гражд. лицами в возрасте до 23 лет, имеющими общее ср. образование. За период обучения (3 г.) курсанты получают воен., политич. и спец. знания, а также необходимые практич. навыки по специальности. Выпускники воен. уч-щ после установленного срока командной или др. работы в Вооруж. Силах пользуются правом поступления в высшие В.-у. з.
Окончившим В.-у. з. выдаются дипломы общесоюзного образца о высшем (или среднем) воен. или воен.-спец. образовании, нагрудные знаки и присваиваются офицерские звания (лицам, не имеющим их).
Подготовка научных и преподавательских кадров для В.-у. з. осуществляется через адъюнктуру. Среди преподавателей и науч. сотрудников В.-у. з.- генералы и офицеры высшей квалификации - профессора и доктора наук (воен., историч., технич., мед. и др.), доценты, кандидаты наук, многие из к-рых имеют большой боевой и войсковой опыт (нек-рые общенаучные и общеинженерные дисциплины преподаются гражд. лицами, как правило, с учёными степенями и званиями).
К В.-у. з. относятся также суворовские и нахимовское военные уч-ща, к-рые готовят воспитанников для поступления в высшие В.-у. з. (см. Нахимовское училище, Суворовское училище).
Помимо В.-у. з., подготовка и переподготовка офицерского состава осуществляется на различного рода курсах. Старейшими из них являются Высшие офицерские курсы ^Выстрел" им. Маршала Советского Союза Б. М. Шапошникова.
Младший командный состав (сержанты, старшины) для различных родов войск и спец. войск подготавливается в войсковых (флотских) учебных подразделениях и частях. Курсантам, успешно прошедшим уч. программу, присваиваются сержантские звания, они назначаются на штатные должности командиров отделений, механиков-водителей боевых машин, младших авиац. специалистов и др.
Обучение и воспитание воен. кадров в В.-у. з., совершенствование системы воен. образования направляется Мин-вом обороны СССР с учётом указаний Мин-ва высшего и среднего спец. образования СССР по вопросам учебно-методич. и н.-и. работы, подготовки научно-пед. кадров и др.
В социалистических странах - Болгарии, Венгрии, ГДР, Польше, Румынии, Чехословакии - подготовка командных, политич., инженерно-технич. и специальных кадров высшей и средней квалификации по всем специальностям, необходимым для вооруж. сил, осуществляется в воен. академиях, высших и средних воен. уч-щах. Срок обучения в воен. академиях - 3-5 лет, в высших и средних уч-щах -2-4 г. Академии являются также осн. центрами подготовки воен.-науч. и воен.-пед. кадров; в них же разрабатываются военно-теоретические проблемы.
В капиталистических странах существуют различного типа высшие и средние спец. В.-у. з.- академии, ин-ты, колледжи, уч-ща, школы, которые комплектуются преимущественно из представителей правящих классов. В США офицерские кадры с высшим военным образованием готовят командно-штабные и военные колледжи (армии, ВВС, ВМС), комплектуемые, как правило, офицерами (срок обучения в основном ок. одного года). Усовершенствование высшей воен. подготовки офицеров и генералов осуществляется в Объединённом штабном колледже вооруж. сил США, Национальном военном колледже, Военно-пром. колледже. Офицеров для вооруж. сил США выпускают военные уч-ща, к-рые имеются в сухопутных войсках, военно-возд. и военно-мор. силах. Комплектуются училища гражд. молодёжью и военнослужащими, не имеющими офицерских званий, срок обучения до 4 лет. Для специализированной подготовки офицеров, окончивших училища, организованы школы (курсы и уч. центры) видов вооруж. сил и родов войск. В Великобритании высшая воен. подготовка офицеров ведётся в колледжах сухопутных войск, военно-возд. и военно-мор. сил, а усовершенствование - в Имперском колледже обороны и в Объединённом штабном колледже; во Франции - в высших (военной, штабной, инженерной, связи, оружия и др.) школах, усовершенствование - в Ин-те военных исследований нац. обороны; в ФРГ - в академии вооружённых сил. Срок обучения до 3 лет. Офицеров для вооруж. сил в Великобритании, Франции и ФРГ, так же как и в США, готовят воен. уч-ща (срок обучения до 4 лет). В. М. Конопляник.
Смотреть больше слов в «Большой советской энциклопедии»
имеют целью образование и воспитание молодых людей, посвятивших себя военной службе. До нас не дошло сведений о подобных заведениях у образованных наро... смотреть
готовят командные, политические, инженерно-технические и специальные кадры для всех видов вооружённых сил, родов войск и специальных войск. В С... смотреть
Военно-учебные заведения имеют целью образование и воспитание молодых людей, посвятивших себя военной службе. До нас не дошло сведений о подобных заведениях у образованных народов древнего мира, но их значительные, правильно устроенные армии дают повод предполагать, что нечто вроде воспитательных военных учреждений и тогда существовало. В Средние века воспитание благородного юношества ограничивалось обыкновенно поручением его в звании пажа или щитоносца какому-нибудь знаменитому рыцарю, который обучал его верховой езде и всем видам фехтования; существовали для этого также особые "рыцарские академии", впервые возникшие в Неаполе и перешедшие оттуда во Францию и Англию. Этого исключительно физического воспитания было достаточно, чтобы потом отличаться на ристалищах, поединках и битвах, решавшихся в то время личною силою, ловкостью и отвагою. Изобретение огнестрельного оружия и происшедшее вследствие того формирование войска из наемных или вербованных дружин послужило первым поводом к усовершенствованию военного воспитания. Дворяне должны были поступать в новые, регулярные войска; но для получения офицерских должностей требовалось уже гораздо больше подготовки, напр., уменье действовать из орудий и мушкетов, оборонять и атаковать укрепление и т. п. Так как артиллеристы и инженеры того времени составляли особые цехи, хранившие свое искусство в тайне, то сами правительства принимали на себя заботу о подготовке офицеров. Уже с начала XV века появились в Италии так называемые "школы полководцев", между которыми особенно славилась школа <i>Alberico Barbiano.</i> У венецианцев в начале XVI века были артиллерийские школы; по их примеру Карл V учредил такие же школы в Бургосе и на острове Сицилии. В начале XVII стол. возникли в Германии и Дании так называемые рыцарские академии, в которых, кроме верховой езды и гимнастики, преподавались начала математики, черчение, фортификация и артиллерия. Большинство дворян должно было, однако, начинать службу рядовыми и стараться заслужить первый офицерский чин на поле сражения. Продолжительный мир, наступивший после 30-тилетней войны, отнял у них эту надежду, и тогда вместо производства за отличия введено было производство по старшинству. Вследствие этого молодые знатные дворяне для выигрыша времени стали определяться на службу в отроческом возрасте под именем кадет <i>(cadet — </i> во Франции младший сын в дворянском семействе); некоторые же из них по особому покровительству получали это звание даже в колыбели. Чтобы избавить молодых людей от службы в строю, в неподходящей для них среде, великий курфюрст учредил в Пруссии в 1653 г. кадетскую школу, а при Фридрихе I основан там же первый по времени кадетский корпус (1716). Примеру Пруссии вскоре последовали Саксония и Бавария; в Австрии в 1752 г. учреждена Винер-Нейштадтская академия; во Франции артиллерийские школы возникли еще во 2-й половине XVII века, а в 1751 г. устроена в Париже военная школа (école militaire). Переворот, происшедший в военном искусстве во времена Фридриха Великого и Французской революции, отразился и на существовавших тогда <i> военно-учебных заведениях: </i>программы их стали расширяться, и к изучавшимся до того артиллерии и фортификации из военных предметов прибавилась тактика трех родов оружия. Одновременно стала ощущаться потребность в лицах с высшим военным образованием. Фридрих Великий учредил для этого военную академию в Берлине и, кроме того, лично занимался в Потсдаме с особенно способными офицерами. Академия эта существовала до 1810 г. Затем, как бы продолжением занятий Фридриха служили курсы военных наук, читавшиеся в Берлине способным офицерам и обратившиеся постепенно в "академию для молодых офицеров". Закрытая в 1813 г., она в 1816 г. вновь организовалась под названием <i>Allgemeine Kriegsschule, </i> а в 1858 г. наименована военной академией. По примеру Пруссии основана академия в Баварии в 1867 г. Во Франции артиллерийская и инженерная школа открыта в Меце в 1802 г., а аппликационная школа генерального штаба — в Париже в 1818 г. В Австрии высшая военная школа учреждена в 1852 г. В <i>России </i>начало <i>военно-учебным заведениям </i>положено Петром Великим, который в 1700 г. основал в Москве <i>"школу математических и навигацких наук"</i> для элементарной подготовки молодых людей к службе в артиллерии, инженерах и во флоте. В 1712 г. там же открыта "инженерная школа" на 100-150 воспитанников. В 1719 г. в Петербурге учреждены две школы: артиллерийская и инженерная, и затем московская инженерная школа закрыта. В 1732 г. по предложению Миниха открыто в Петербурге "Офицерское училище", которое при учреждении в 1743 г. морского кадетского корпуса переименовано было в "сухопутный кадетский корпус"; в 1766 г. размеры корпуса этого были расширены до 800 воспитанников и ему придано название "Императорского", а в 1800 г. он назван 1-м кадетским корпусом. Артиллерийская и инженерная школы, соединенные в 1758 и преобразованные в 1762 г., также переименованы в артиллерийский и инженерный кадетский корпус, а в 1800 г. — во 2-й кадетский корпус. Император Павел I еще до восшествия на престол основал в Гатчине в 1795 г. военное училище, преобразованное через 3 года в Императорский военно-сиротский дом, а в 1829 г. — в Павловский кадетский корпус (в Петербурге). В 1802 г. пажеский корпус переформирован в <i>военно-учебное </i>заведение. В 1807 г. основан корпус волонтеров сначала из одного батальона, а потом из двух, названный затем "дворянским полком". В 1812 г. учрежден финляндский топографический корпус в местности Гапаниеми (Куопиосской губ.), переведенный в 1819 г. в город Фридрихсгам с преобразованием в финляндский кадетский корпус. В 1819 году основано главное инженерное училище, а в 1820 году — артиллерийское училище. В 1823 году при гвардейском корпусе учреждена школа гвардейских подпрапорщиков в составе одной роты, а в 1826 г. при ней сформирован эскадрон из юнкеров гвардейской кавалерии. Кроме того, в разных губерниях постепенно возникали кадетские корпуса, устраиваемые на счет казны или местного дворянства, а также на пожертвования отдельных лиц (Аракчеева, Бахтина, Неплюева), так что в 1855 г., кроме вышепоименованных восьми В. учебных заведений, существовало еще 11 кадетских корпусов 1-го класса и 5 корпусов 2-го класса. Первые делились на 3 курса: приготовительный, общий и специальный; вторые же имели только младшие классы, и воспитанники их для окончания своего образования переводились в корпуса 1-го класса. В 1855 г. во всех этих заведениях было до 6700 воспитанников, а средний ежегодный выпуск офицеров составлял около 520 человек. После Восточной войны 1853-66 гг. признано необходимым переустроить В. учебные заведения с целью возвысить общеобразовательные требования и поставить воспитанников старших классов в условия, возможно близкие к военному быту, чтобы при выпуске в офицеры они были вполне подготовлены ко всем требованиям службы. Для этого специальные классы были отделены от общих с образованием из первых <i> военных училищ </i>с чисто военной организацией, а из вторых — <i>военных гимназий, </i>общеобразовательных. Затем, ввиду того, что В.-учебные заведения не в состоянии были давать армии все необходимое ей количество офицеров, учреждены были еще <i>юнкерские училища, </i>а для подготовки к поступлению в них — <i>военные прогимназии. </i>Кроме того, устроены специальные школы военного ведомства (см. Пиротехническая школа, Техническая школа, Оружейная школа, Топографы, Фельдшера и Ветеринарные фельдшера). Для объединения всех распоряжений по военно-учебным заведениям и установления однообразного в них направления уже в 1805 году учрежден был особый совет под председательством цесаревича Константина Павловича. После его смерти (1831) главным начальником пажеского и кадетских корпусов назначен был великий князь Михаил Павлович. В 1842 г. издано "Положение об управлении главного начальника В.-учебных заведений". В 1849 г. главным начальником назначен был наследник цесаревич Александр Николаевич. При его воцарении главное управление обращено было в главный штаб Е. И. В. по В.-учебным заведениям, и начальнику штаба присвоены права главного начальника этих заведений. В 1860 г. восстановлено звание главного начальника В.-учебных заведений, причем до 1863 г. его занимал вел. князь Михаил Николаевич. В 1863 г. главное управление В. учебных заведений введено в состав военного министерства (см. это слово). К исходу 1881 г. выработан был план новых преобразований. Решено было, между прочим: 1) восстановить наименование военных гимназий <i>кадетскими корпусами, </i>так как оно точнее определяет прямое их назначение; 2) сохранив установившийся в этих заведениях общеобразовательный учебный курс и общие основы воспитания, уравнять их в средствах содержания и придать всему строю внутренней их жизни такой характер, который полнее отвечал бы цели учреждения <i> подготовительных военно-воспитательных</i> заведений; 3) замещать впредь должности воспитателей исключительно <i>военными офицерами </i>и 4) оставив по-прежнему разделение воспитанников на группы по возрастам и классам, присвоить этим группам наименование <i>рот </i>с установлением вновь должности ротных командиров. Военные прогимназии положено упразднить, сохранив из них только две (с переименованием в "военные школы") собственно для воспитания и элементарного образования малолетних, удаляемых из корпусов по малоспособности или по нравственной испорченности. В настоящее время (1892 г.) русские В.-учебные заведения разделяются на: 1) состоящие в ведении особого главного управления и 2) подчиненные другим управлениям. К <i>1-й группе </i>относятся: а) пажеский Е. И. В. и финляндский кадетский корпуса с общим и военно-училищным курсами; б) военные училища, пехотные: 1) Павловское, 2) Константиновское, 8) Александровское и кавалерийское Николаевское (при котором в 1890 г. сформирована особая казачья сотня), в) кадетские корпуса 1-й, 2-й, Александровский, Николаевский (в С.-Петербурге), 1-й, 2-й, 3-й и 4-й Московские, Орловский Бахтина, Петровский Полтавский, Владимирский, Киевский, Михайловский и Воронежский, Полоцкий, Псковской, Нижегородский графа Аракчеева, Симбирский, Оренбургский Ннеплюевский, 2-й Оренбургский, Сибирский, Тифлисский и Донской; г) две военные школы, в Ярославле и Вольске. Ко <i>2-й группе </i>принадлежат: а) 4 академии военных и 1 военно-медицинская (см. Академии военные); также училища: Михайловское артиллерийское и николаевское инженерное, состоящие в ведении соответствующих главных управлений военного министерства; б) юнкерские училища: 8 пехотных — в Петербурге, Москве, Вильне, Киеве, Казани, Чугуеве, Одессе, Тифлисе, и 2 кавалерийских — в Твери и Елизаветграде; 1 для пеших и конных юнкеров — в Иркутске и 3 казачьих — в Новочеркасске, Ставрополе и Оренбурге. Училища эти состоят в ведении главного штаба, а казачьи — Главного управления казачьих войск; но по учебной части все юнкерские училища подчинены Главному управлению В.-учебных заведений; в) военно-топографическое училище — в ведении Главного штаба; г) специальные школы артиллерийского ведомства: техническая, пиротехническая и 2 оружейные (тульская и ижевская) — в ведении Главного артиллерийского управления; д) артиллерийские школы: донская (Новочеркасск) и кубанская (Майкоп) — в ведении главного управления казачьих войск; е) военно-фельдшерские школы в Петербурге, Москве, Киеве, Новочеркасске и Иркутске и 8 фельдшерские школы при оренбургском, омском и тифлисском военных госпиталях, а также школы ветеринарных фельдшеров при военных ветеринарных лазаретах в ведении главного медицинского управления; ж) 17 школ солдатских детей войск гвардии (при 8-ми пехотных и 6-ти кавалерийских полках и 3-х стрелковых батальонах) — в ведении гвардейского начальства. Наконец, в 1888 г. учреждены 2 приготовительные школы в Иркутске и Хабаровке, откуда воспитанники по успешном окончании курса переводятся в сибирский кадетский корпус. Школы эти подчинены местным командующим войсками.<br><br><br>... смотреть
ВОЕННО-УЧЕБНЫЯ ЗАВЕДЕНИЯ. Начало особых В.-уч. зав. в Зап. Европе относится к XVII ст., когда, с развитием военнаго, в частности арт. и инж., дела, у н... смотреть
— учреждения военно-профессиональной подготовки кадров для вооружённых сил. В России появились в конце 17 - начале 18 вв. (Артиллерийские школы при ... смотреть
Военно-учебные заведения высшие и средние учебные заведения, предназначенные для подготовки командных, политических и инженерно-технических кадров. К ... смотреть
ВОЕННО-УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, учреждения военно-профессиональной подготовки кадров для вооруженных сил. В России появились в кон. 17 - нач. 18 вв. До 1917 существовали военные академии, военные училища для подготовки офицеров, кадетские корпуса, офицерские школы в армии и офицерские классы на флоте, школы военных фельдшеров и др., а также во время 1-й мировой войны - школы прапорщиков. В Российской Федерации в систему военно-учебных заведений входят военные академии, высшие военные училища, военные институты, военные факультеты при некоторых гражданских вузах (медицинских, финансовых), курсы переподготовки и усовершенствования офицерского состава, средние военные училища, суворовские и нахимовские училища.<br><br><br>... смотреть
ВОЕННО-УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ - учреждения военно-профессиональной подготовки кадров для вооруженных сил. В России появились в кон. 17 - нач. 18 вв. До 1917 существовали военные академии, военные училища для подготовки офицеров, кадетские корпуса, офицерские школы в армии и офицерские классы на флоте, школы военных фельдшеров и др., а также во время 1-й мировой войны - школы прапорщиков. В Российской Федерации в систему военно-учебных заведений входят военные академии, высшие военные училища, военные институты, военные факультеты при некоторых гражданских вузах (медицинских, финансовых), курсы переподготовки и усовершенствования офицерского состава, средние военные училища, суворовские и нахимовские училища.<br>... смотреть
ВОЕННО-УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, учреждения военно-профессиональной подготовки кадров для вооруженных сил. В России появились в кон. 17 - нач. 18 вв. До 1917 существовали военные академии, военные училища для подготовки офицеров, кадетские корпуса, офицерские школы в армии и офицерские классы на флоте, школы военных фельдшеров и др., а также во время 1-й мировой войны - школы прапорщиков. В Российской Федерации в систему военно-учебных заведений входят военные академии, высшие военные училища, военные институты, военные факультеты при некоторых гражданских вузах (медицинских, финансовых), курсы переподготовки и усовершенствования офицерского состава, средние военные училища, суворовские и нахимовские училища.... смотреть
ВОЕННО-УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ , учреждения военно-профессиональной подготовки кадров для вооруженных сил. В России появились в кон. 17 - нач. 18 вв. До 1917 существовали военные академии, военные училища для подготовки офицеров, кадетские корпуса, офицерские школы в армии и офицерские классы на флоте, школы военных фельдшеров и др., а также во время 1-й мировой войны - школы прапорщиков. В Российской Федерации в систему военно-учебных заведений входят военные академии, высшие военные училища, военные институты, военные факультеты при некоторых гражданских вузах (медицинских, финансовых), курсы переподготовки и усовершенствования офицерского состава, средние военные училища, суворовские и нахимовские училища.... смотреть
- учреждения военно-профессиональной подготовкикадров для вооруженных сил. В России появились в кон. 17 - нач. 18 вв. До1917 существовали военные академии, военные училища для подготовкиофицеров, кадетские корпуса, офицерские школы в армии и офицерские классына флоте, школы военных фельдшеров и др., а также во время 1-й мировойвойны - школы прапорщиков. В Российской Федерации в систему военно-учебныхзаведений входят военные академии, высшие военные училища, военныеинституты, военные факультеты при некоторых гражданских вузах(медицинских, финансовых), курсы переподготовки и усовершенствованияофицерского состава, средние военные училища, суворовские и нахимовскиеучилища.... смотреть
военные образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования, реализующие профессиональные образовательные программы и выдающие лицам, прошедшим государственную итоговую аттестацию, документы государственного образца об уровне образования и квалификации. В.-у. з. предназначены для подготовки (переподготовки) кадров для ВС РФ, др. органов власти, в которых законом предусмотрена военная служба, и для повышения их квалификации. ... смотреть
предназначены для подготовки командных, политических, инженерно-технических и специальных кадров для Советских ВС и повышения их квалификации. В СССР к... смотреть
воен. образовательные учреждения проф. образования, предназнач. для подготовки, переподготовки и повышения квалификации воен. кадров. В РФ осн. типами ... смотреть
Военные образовательные учреждения профессионального образования, предназначенные для подготовки, переподготовки и повышения квалификации военнослужащи... смотреть
делятся на средние и высшие. К средним относятся первич. офицер. школы (срок обучения 2 - 3 г.), выпускники к-рых направляются в школы специализа-ции п... смотреть
государственные военные образовательные учрежедния профессионального образования, реализующие в соотвествии с лицензией программы профессионального обр... смотреть
Государственные военные образовательные учреждения высшего профессионального образования. Главными задачами вузов РВСН являются: подготовка офицеров - ... смотреть
появились в кон. 17 - нач. 18 в. при Петре I. В 1698 открыты арт. и пех. школы в Москве и мореход-ная - в Азове, в 1701 - арт. и инж. школы, Школа мате... смотреть
в зависимости от реализуемых программ образования военного (военно-проф.) подразделяются на В.-у.з. начального, среднего, высшего и дополнит. образо-ва... смотреть
первоначально включали гл. обр. краткосроч. курсы и воен. школы для подготовки мл. и ср. ком-ров и специалистов родов войск. Для подготовки ст. комсост... смотреть