СТИХОВЕДЕНИЕ

СТИХОВЕДЕНИЕ, метрика, наука о звуковой форме лит. произведений. Осн. материалом С. являются стихи (отсюда и назв.), т.е. речь, наиболее организованная в звуковом отношении; однако исследование звуковой формы прозы (ритма, аллитераций и пр.) также обычно включается в область С. Логически С. разделяется на три части: фонику (учение о сочетаниях звуков), собственно метрику (учение о строении стиха - см. Метр) и строфику (учение о сочетаниях стихов). В каждой из них может быть выделена статич. характеристика значимых звуковых элементов и динамич. характеристика принципов их сочетания: так, собств. метрика распадается на просодию (классификацию стогов на долгие и краткие, ударные и безударные и пр.) и стихологию (законы сочетания этих слогов в стихе). Однако практически объём и разделение С. в разных лит. традициях различны: иногда из С. выпадают нек-рые разделы (в антич. С. фактически отсутствовала фоника), иногда прибавляются инородные (в араб. С. входит рассмотрение фигур стилистических). Нек-рые вопросы, изучаемые в С., лежат на границах С и др. областей литературоведения: так, на границе С. и стилистики (именно поэтич. синтаксиса) лежит явление переноса, на границе С. и композиции лежит явление "твёрдых форм" (сонега, рондо и пр.), а такое важное стиховедч. понятие, как интонация, затрагивает и область декламации (напр., "восходящая интонация"), и стилистики (напр., "напевная интонация"), и тематики ("религиозно-дидактическая интонация" и т. п.).

Возникновение С. как науки обычно связано со становлением в различных лит-pax письменной поэзии, обособившейся от музыки с её непосредств. слуховым ощущением норм звукового строения стиха; при этом часто молодая поэтич. культура пользуется для осмысления своей системы стиха чужой, "классической" системой стиха (так, лат. С. опиралось на понятия греч. С., а новоевропейское- на понятия лат. С.). В соответствии с этим С. первоначально всюду было наукой нормативной, системой "правил" и "вольностей", учившей, как "должны" писаться стихи; только с 19 в. С. становится наукой исследовательской, изучающей, как действительно писались и пишутся стихи. При выявлении фактов одним из осн. методов в С. является статистика: выделение таких звуковых явлений, к-рые могут быть обязательными, господствующими или только преобладающими признаками стиха (его "константами", "доминантами" и "тенденциями"), достигается .вернее всего с помощью подсчётов. При обобщении фактов С. пользуется в основном сравнит, методом; сравниваться могут показатели употребительности тех или иных стиховых форм: 1)в разные периоды лит. истории, 2) в лит-ре разных языков, 3) в поэтич. произведении и в "естественном ритме" (или "естественной фонике") данного языка. Конечной целью С. является установление места звуковой структуры в общей структуре произведения, ее связи со структурами языковой н образной.

Развитие рус. С. неотрывно от развития рус. стихосложения: первый подъём его (18 в.- работы В. К. Тредиаковского, А. Д. Кантемира, M. В. Ломоносова) связан с освоением силлаботонического стихосложения, второй (нач. 19 в. - работы A. X. Востокова и др.) - с освоением имитаций антич. и нар. размеров, третий (1910-20-е гг.- работы А. Белого, Б. В. Томашевского, В. M. Жирмунского, P. Якобсона и др.) - с освоением тонич. стихосложения. Новый этап развития рус. С. наметился с 1960-х гг. и связан с использованием достижений совр. языкознания, семиотики ц теории информации..

Стихеевые: / - карликовый стнхей (Stichaeopsis папа); 2 - мохоголовая собачка (Chirolophis snyderi); 3 - морской петушок (Alectrias alectrolophus).

Лит. см. при ст. Стихосложение.

M. Л. Гаспаров.




Смотреть больше слов в «Большой советской энциклопедии»

СТИХОСЛОЖЕНИЕ →← СТИХИЯ

Синонимы слова "СТИХОВЕДЕНИЕ":

Смотреть что такое СТИХОВЕДЕНИЕ в других словарях:

СТИХОВЕДЕНИЕ

        метрика, наука о звуковой форме литературных произведений. Основным материалом С. являются Стихи (отсюда и название), т. е. речь, наиболее орга... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

СТИХОВЕДЕНИЕ, -я, ср. Раздел литературоведения - наука о стихе (в 1знач.), о стихосложении. Г| прил. стиховедческий, -ая,-ое.

СТИХОВЕДЕНИЕ

стиховедение ср. Наука о стихе (1*1) и стихосложении как раздел литературоведения.

СТИХОВЕДЕНИЕ

стиховедение с.prosody

СТИХОВЕДЕНИЕ

стиховедение сущ., кол-во синонимов: 3 • поэтика (6) • просодия (3) • стихология (1) Словарь синонимов ASIS.В.Н. Тришин.2013. . Синонимы: поэтика, просодия, стихология... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

СТИХОВЕДЕНИЕ — раздел поэтики, изучающий свойства стихотворной речи и принципы ее анализа. Поскольку особенности стиха выступают с наибольшей от... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

СТИХОВЕ´ДЕНИЕ — отдел поэтики в системе теории литературы, изучающий формы строения стиха. Зачинателем русского С. следует считать Мелетия Смотрицкого... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

СТИХОВЕДЕНИЕ - раздел поэтики, изучающий свойства стихотворной речи и принципы ее анализа. Поскольку особенности стиха выступают с наибольшей отчетливо... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

раздел поэтики, изучающий свойства стихотворной речи и принципы ее анализа. Поскольку особенности стиха выступают с наибольшей отчетливостью в его звуковой организации, постольку практически С. чаще всего сводят к изучению стихотворной фоники (см.), ритмики (см.) и строфики (см.), предоставляя остальные проблемы, возникающие при изучении стихотворных произведений, общей теории лит-ры. В силу этого С. представляет собой до сих пор чрезвычайно замкнутую дисциплину с крайне узким кругом проблем, изучаемых в отрыве от общих положений теории лит-ры. По своим задачам С. и в античное время и в средневековье являлось гл. обр. описательной дисциплиной, имевшей в значительной мере номенклатурный, прикладной и нормативный характер. С. возникло в связи с прикладными задачами обслуживания поэтической практики; не случайно, что, по большей части, С. занимались сами поэты. Так в России крупнейшими теоретиками стиха были: Кантемир, Тредиаковский, Ломоносов, Сумароков, Востоков и др., вплоть до Валерия Брюсова и Андрея Белого — авторов ряда работ по С. Прикладной характер С., отрыв его от общеэстетических вопросов, от проблематики теории литературы, от лингвистики определяли научную его примитивность; достаточно указать на то, что в большей части русских работ, посвященных анализу звучания стиха, допускались такие грубейшие лингвистические ошибки, как смешение звука и буквы (см. материал, собранный в книге А. В. Артюшкова «Звук и стих», 1923). В свою очередь общие теории лит-ры оставляли в значительной мере в стороне вопросы, разрабатывавшиеся С.; стихотворные произведения изучались без учета их специфических особенностей, в то время как С. оставалось в значительной мере схоластической и нормативной дисциплиной как в России, так и на Западе. В 90-е гг. в развитии С. на Западе происходит резкий перелом, связанный с работами Сиверса (собранными в его книге «Rhythmischmelodische Studien», Heidelberg, 1912) и его школы (Саран и др.), положивших в основу С. серьезное лингвистическое его понимание и исходивших из принципа так наз. «слуховой филологии» («Ohrenphilologie»), т. е. изучения стиха как явления живой речи в противовес  господствовавшей до тех пор «филологии глазной» («Augenphilologie»). С. благодаря этому получило гораздо более серьезный лингвистический характер, но сохранило в то же время тот отрыв от теории лит-ры в целом, на к-рый указывалось выше. Несколько позже наступило оживление С. и в России, в значительной мере благодаря работам А. Белого (собранным в его книге «Символизм», 1910), пытавшегося разработать методы анализа стиха в связи с его содержанием, применившего широкое статистическое обследование встречаемости различных элементов стиха (впервые в русском С. возможность применения статистики к изучению С. была обоснована Чернышевским, живо интересовавшимся стихом и посвятившим ему несколько работ). В значительной мере использовала идеи Белого школа формалистов, посвятившая изучению стиха целый ряд работ и почти монополизировавшая С. В известной мере работы формалистов (Эйхенбаума, Тынянова, Томашевского, Жирмунского и др.) и близких к ним исследователей (в особенности Г. А. Шенгели с его богатым материалом и наблюдениями «Трактатом о русском стихе», 1921, 2 изд. 1923) сыграли положительную роль в развитии С. Оно было поставлено на серьезную лингвистическую базу, получило исторический, а не отвлеченно-нормативный характер, обогатилось большим фактическим материалом, наконец было поставлено в связь с общетеоретическими проблемами. Однако общая концепция формализма губительно сказалась и на работах формалистов, посвященных стиху. Интерес их к стиху и был вызван как раз тем, что он казался им наиболее удобным и благоприятным для утверждения формалистического понимания лит-ры вообще. С. рассматривалось формалистами как сумма приемов деформации языка как материала, история стиха трактовалась как история самостоятельного развития этих приемов и т. д. Все это в значительной мере снижало научное значение работ формалистов, сохраняющих в то же время ценность в смысле подбора значительного количества фактов из истории русского стиха, отдельных верных наблюдений над стихом и т. д. Так. обр., несмотря на весьма обильную лит-ру, посвященную стиху и весьма детальную разработку отдельных проблем С., оно до сих пор стоит особняком в теории лит-ры. Это приводит и к теоретической кустарности самого С. и к обедненности представления о стихе в советской критике и литературоведении. Между тем самое построение С. как научной дисциплины немыслимо без создания общетеоретической базы. Очевидно, что как бы ни определять специфику стихотворной речи, она представляет собой определенную систему повествования. Строй этого повествования в художественной лит-ре не является чем-то внешним, внеположным остальным сторонам художественного произведения (см. «Стихосложение», разд. V) и его жанру. Это, естественно, приводит к пониманию стиха как определенного художественного комплекса, как единства, где специфичность стихотворной речи связана не только со звуковыми ее особенностями,  а и с ее интонационно-синтаксическим и лексическим строем, с композиционными особенностями и т. д. и т. д. В то же время это приводит к диференцированному подходу к стиху, поскольку жанровые различия, напр. различие лирики и стихотворного эпоса, необходимо определят и существенные стихотворные особенности, для них характерные. Поскольку жанр в то же время может быть понят только как историческая категория, постольку, следовательно, и изучение стиха получит реальную, а не произвольную историческую базу. Так. обр. проблемы С. могут быть разрешены только в том случае, если С. будет опираться, с одной стороны, на общие положения теории лит-ры и лингвистики относительно понимания жанра, образа, поэтической композиции, лексики и синтаксиса, а с другой — на положения истории лит-ры, дающей реальное историческое содержание всем этим понятиям. В то же время и эти дисциплины, включив в круг интересов С., получат новый и существенно расширяющий их кругозор материал. При этих условиях С. станет органической частью теории лит-ры и литературоведения вообще и избавится от того изолированного и полунаучного существования, к-рое приходится констатировать сейчас — как для русского, так и для иностранного С. Библиография русского С. составлена М. Штокмаром («Библиография работ по стихосложению», [М., 1933, и дополнения к ней в журн. «Литературный критик», 1936, кн. 8 и 9). Из иностранных руководств следует указать, помимо упомянутого Сиверса, — Saran F., Deutsche Verslehre, Munchen, 1907; Grammont, M., Le vers francais..., 3 ed., P., 1923; Verrier P., Essai sur les principes de la metrique anglaise, 3 vls, P., 1909; Martin E. L., Les symetries du francais litteraire, P., 1924; Newbolt H., A new study of English Poetry, L., 1920. Л. Т.... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

СТИХОВЕ́ДЕНИЕ - раздел теории и ист. лит-ры, изучающий звук. форму лит. произв. Осн. материалом С. является стихотв. речь, т. е. речь, наиб. организованная в звук. отношении; звук. форма прозаич. речи (ее ритм, аллитерация, ассонансы и пр.) также обычно включается в область С. и исследуется стиховедч. методами. В С. принято выделять 3 осн. раздела, каждый из к-рых связан с определенным аспектом изучения мат-ла: фонику (учение о сочетании звуков), метрику (учение о строении стихотв. строки) и строфику (учение о сочетаниях стихов). В каждом из этих разделов определяют статич. характеристику значимых звук. эл-тов и динамич. характеристику принципов их сочетания, а также теоретич. и ист. аспекты, связ. с возникновением, становлением и функционированием стиха как системы. Нек-рые его эл-ты являются предметом изуч. двух или даже трех разделов (напр., рифма). Отд. проблемы стихотв. речи, рассматриваемые традиционно С., лежат на границе собственно С. и др. обл. лит.-ведения и яз.-знания. Так, явление переноса лежит на границе С. и стилистики; мелодика стиха - на границе С., фонетики и стилистики; твердые стихотв. формы - на границе С. и композиции и т. д. В разных ист. и нац. лит.-ведч. традициях объем и структура С. как самостоят. отрасли филологии различна. Напр., в араб. стихосложении, где существ. роль в композиц. строении стиха играют стилистич. фигуры, являющиеся одноврем. и приметами жанровой принадлежности произв., их рассмотрение включается в область С. В античности, где фоническая сторона речи была предметом особого внимания ораторской прозы, но не стиха, фоника как отдел С. практически отсутствовала, а метрика (на первом этапе) была разделом теории музыки. Во мн. европ. лит-рах само С. долгое время было обл. грамматики. Т. о. С. и его структура тесно связаны с нац. и ист. спецификой стиха как особой системы худ. речи.<p class="tab">Возникновение С. как науки обычно связано в лит-ре письм. поэзии с ее самостоят., обособившейся от муз. основы ритмич. структурой. Для осмысления своей системы стихосложения формирующееся С.обычно пользуется чужой, оформившейся, "классич." системой (принципы описания явления, терминология и т. д.). Так, новоевроп. С. опиралось на антич. С.; выработанная терминология (стопа, метр, названия размеров и пр.) переосмыслялась, в нее вносились нек-рые уточнения в соответствии со спецификой нового материала, либо (чаще) она заимствовалась без существ. поправок, но большинство терминов использовалось метафорически (напр., "долгий слог" вместо "ударный"), а подчас и лишалось первонач. связи с конкретным явлением, становясь этимологич. бессмысленными. Такая опора на развитую, авторитетную систему во многом обусловила нормативный характер С., на нач. этапах своего развития не столько осмыслявшего существующую поэтич. практику, ск. вырабатывающего систему "правил" и "вольностей", учившего, как "должно" писать стихи. В европ. стихосложении С. как исследоват. наука, лишенная предписывающего характера и изучающая только поэтич. данность, формируется в 19 в.; в большинстве вост. стихосложений - в 20 в.</p><p class="tab">В истории рус. С. отчетливо выделяются 3 осн. этапа, тесно связ. с развитием рус. стиха. Первый этап связан с освоением силлабо-тонич. стихосложения и отмечен появлением первых стиховедч. работ, в к-рых традиц. нормативность пытается опереться уже не на абстрактную "норму" или ближайшую поэтич. практику, а на осознание просодич. особенностей яз., стремится обнаружить и обосновать естеств. связь яз. и стиха. Основополагающими трудами, решавшими эту насущную для рус. стихосложения задачу, стали трактаты В. К. Тредиаковского ("Письмо о правилах рос. стихотворства", "Способ к сложению рос. стихов...", "О древнем, среднем и новом стихотворении российском"), М. В. Ломоносова ("Письмо о правилах рос. стихотворства"), А. Д. Кантемира ("Письмо Харитона Макетина."), А. П. Сумарокова ("О стопосложении"). На этом этапе С. представляло собой самую развитую обл. лит.-ведения. Второй этап в истории С. с полным правом может быть назван чисто научным - нормативный аспект навсегда уходит в прошлое, оставляя место лишь для индивид. эстетич. суждений. Этот период (19 в.), связ. с освоением имитаций антич. и нар. размеров, открывают работы А. Х. Востокова ("Опыт о новом стихосложении"), впервые включившие в поле зрения С. нар. стих. Дальнейшие разработки проблем теории стиха в большинстве своем опирались на указ. работы, систематизируя, дополняя и корректируя их, а также уделяя особое внимание содержат. природе стиха (В. Г. Белинский, Н. И. Надеждин и др.). Во 2-й пол. 19 в. намечается существ. сдвиг в изучении стихосложения, связ. с достижениями в обл. яз.-знания и привлечением нового материала (Н. Г. Чернышевский, А. А. Потебня, А. Н. Веселовский, Ф. Е. Корш и др.). Итогом второго этапа развития С. стало утверждение контекстуального анализа. Третий этап (1910-20-е гг.) был связан с освоением тонич. стихосложения и отличался обращением С., с одной стороны, к методам точных наук - математике и статистике (А. Белый, Б. В. Томашевский, Р. О. Якобсон, Б. И. Ярхо и др.), с др. - к смежным областям (лингвистике) и более общим отраслям иск-ведч. знания (В. М. Жирмунский). Направление, связ. с морфологич. описанием ритмич. структуры стиха (анализ стиха как явления яз.), стало наиб. популярным в С.</p><p class="tab">Совр. С., новый этап в развитии к-рого наметился в 1960-е гг., связано с достижениями совр. яз.-знания (прежде всего фонетики), семиотики и теории информации. Осн. методом выявления фактов в С. стала статистика (работы К. Н. Тарановского, А. Н. Колмогорова, А. В. Прохорова, М. Л. Гаспарова и др.), с помощью к-рой определяются звук. явления, могущие быть обязат. ("константами"), господств. ("доминанты") либо преоблад. ("тенденции") признаками стиха. Определение системы стихосложения, а также ее специфич. реализации в лит-ре разл. яз., на разных этапах лит. истории и т. д. связано с установлением этих стихообразующих признаков, к-рые получают дальнейшую интерпретацию с помощью сравнит. метода. В наст. время из материала 3 осн. разделов С. наиболее подробно изучена метрика (особенно силлабо-тоника), менее - фоника и строфика. Из широкого круга проблем изучения стиха, вызывающих у стиховедов наиб. интерес, следует выделить поэтич. интонацию. В последние годы в С. наметилась тенденция к системному анализу стиха как явления не яз., а стиля (традиция Жирмунского), опирающемуся на достижения др. наук, прежде всего яз.-знания (в т. ч. эксперим. фонетики) и иск-знания.</p>... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

СТИХОВЕ́ДЕНИЕ, метрика, наука о звуковой форме литературных произведений. Основным материалом С. являются стихи (отсюда и название), т. е. речь, наиболее организованная в звуковом отношении; однако исследование звуковой формы прозы (ритма, аллитераций и пр.) также обычно включается в область С. (см. Поэзия и проза). Логически С. разделяется на три части: фонику (учение о сочетаниях звуков), собственно метрику (учение о строении стиха) и строфику (учение о сочетаниях стихов). В каждой из них может быть выделена статическая характеристика значимых звуковых элементов и динамическая характеристика принципов их сочетания: так, собственно метрика распадается на просодию (классификацию слогов на долгие и краткие, ударные и безударные и пр.) и стихологию (законы сочетания этих слогов в стихе). Однако практически объем и разделение С. в разных литературных традициях различны: иногда из С. выпадают некоторые разделы (в античном С. фактически отсутствовала фоника), иногда прибавляются инородные (в арабское С. входит рассмотрение фигур стилистических). Некоторые вопросы, изучаемые в С., лежат на границах С. и других областей литературоведения: так, на границе С. и стилистики (именно — поэтического синтаксиса) лежит явление переноса, на границе С. и композиции лежит явление твердых форм (сонета, рондо и пр.), а такое важное стиховедческое понятие, как интонация, затрагивает и область декламации (например, «восходящая интонация»), и стилистики (например, «напевная интонация»), и тематики («религиозно-дидактическая интонация») и т. п. Возникновение С. как науки обычно связано со становлением в различных литературах письменной поэзии, обособившейся от музыки с ее непосредственным слуховым ощущением норм звукового строения стиха; при этом часто молодая поэтическая культура пользуется для осмысления своей системы стиха чужой «классической» системой стиха (так, латинское С. опиралось на понятие греческого С., а новоевропейское — на понятие латинского С.). В соответствии с этим С. первоначально всюду было наукой нормативной, системой «правил» и «вольностей», учившей, как «должны» писаться стихи; только с XIX в. С. становится наукой исследовательской, изучающей, как действительно писались и пишутся стихи. При выявлении фактов одним из основных методов в С. является статистика: выделение таких звуковых явлений, которые могут быть обязательными, господствующими или только преобладающими признаками стиха (его «константами», «доминантами» и «тенденциями»), достигается вернее всего с помощью подсчетов. При обобщении фактов С. пользуется в основном сравнительным методом; сравниваться могут показатели употребительности тех или иных стиховых форм:<p class="tab">1) в разные периоды литературной истории;</p><p class="tab">2) в литературе разных языков;</p><p class="tab">3) в поэтическом произведении и в «естественном ритме» (или «естественной фонике») данного языка. Конечной целью С. является установление места звуковой структуры в общей структуре произведения, ее связи со структурами языковой и образной.</p><p class="tab">Развитие русского С. неотрывно от развития русского стихосложения: первый подъем его (XVIII в. — работы В. К. Тредиаковского, А. Д. Кантемира, М. В. Ломоносова) связан с освоением силлабо-тонического стихосложения; второй (начало XIX в. — работы А. Х. Востокова и др.) — с освоением имитаций античных и народных размеров; третий (1910 — 1920‑е гг. — работы А. Белого, Б. В. Томашевского, В. М. Жирмунского, Р. О. Якобсона и др.) — с освоением тонического стихосложения. Новый этап развития русского С. наметился с 1960‑х гг. и связан с использованием достижений современного языкознания, семиотики и теории информации.</p><p class="tab">Литература:</p><p class="tab">при ст. Стихосложение.</p><p class="tab">М. Л. Гаспаров.</p>... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

раздел поэтики, посвященный изучению интонационной и фонетической организации стихотворной речи. Составными частями учения о стихотворной речи являются: 1) метрика – учение о строении стихотворной строки, с помощью которого устанавливают метр и размер стихотворного произведения, выясняют его отношение к одной из известных систем стихосложения; 2) строфика – учение о сочетании стихов, о композиции более крупных, чем стихотворные строки, единиц литературного текста (кроме собственно строф, объектом изучения также являются и твердые формы, а на фоне строфически организованных произведений изучаются и произведения астрофические); 3) фоника – учение о звуковой организации текста, с помощью которого определяются как соответствие текста нормам благозвучия в целом (напр., текст проверяется на наличие фактов стечения гласных или стечения согласных), так и применение автором приемов звукописи (аллитерация, консонанс и ассонанс), а также факты семантизации звуковых повторов. Объектами стиховедческого анализа могут стать и прозаические сочинения, в которых проявляются те или иные признаки, исторически связанные со стихотворной речью, – метризованная проза, рифмованная проза и т. д.... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

Твие Твид Сходни Сход Стон Стиховедение Стиховед Стих Стивен Стенд Стен Соте Сонет Сон Соитие Соед Совет Снов Сито Сити Сион Синто Синод Син Сиенит Сидение Сет Сент Сеноед Сено Сени Сеид Сеево Седов Седи Сев Сдвоение Свод Сведение Свед Охи Отсев Отвес Отведение Остин Остенд Ост Осетин Овист Овин Овес Овен Нто Нтв Нотис Нос Нит Нии Нивх Нети Нести Недосев Недовес Нед Невод Невис Ндс Исход Истод Исид Иох Ионит Ион Иов Инст Инд Идти Идо Идиот Ехидство Ехидно Енот Ение Единство Дот Досев Донести Дон Доение Довести Дно Дит Дистих Дистен Дист Дионис Дион Дин Диен Диво Дивно Див Денисов Денис Дение Ден Деист Девон Двоетес Двоение Вход Всход Все Вон Воин Вод Внос Внести Вне Витин Вит Вист Висение Вис Винт Вино Твин Тедион Теин Вини Тес Тесно Техно Тис Тихвин Тихо Тихон Вие Видеохит Тодес Тон Тосин Хвост Хедив Хинди Хиос Хит Хитин Видео Видение Хитон Ход Хон Хосе Хосни Вехист Вето Хост Хотение Вести Вест Вес Вено Венд Вдох Вднх Хотин Ведение Веди Ведин Вендит Венед Венет Вид... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

1) Орфографическая запись слова: стиховедение2) Ударение в слове: стихов`едение3) Деление слова на слоги (перенос слова): стиховедение4) Фонетическая т... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

раздел литературоведения, изучающий звуковое и ритмическое строение стихотворной речи. Рубрика: литература и наукаЦелое: литературоведение Часть: метри... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

корень - СТИХ; соединительная гласная - О; корень - ВЕД; суффикс - ЕНИ; окончание - Е; Основа слова: СТИХОВЕДЕНИВычисленный способ образования слова: С... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

Ударение в слове: стихов`едениеУдарение падает на букву: еБезударные гласные в слове: стихов`едение

СТИХОВЕДЕНИЕ

стихове́дение, стихове́дения, стихове́дения, стихове́дений, стихове́дению, стихове́дениям, стихове́дение, стихове́дения, стихове́дением, стихове́дениями, стихове́дении, стихове́дениях (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») . Синонимы: поэтика, просодия, стихология... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

СТИХОВЕДЕНИЕ, отрасль литературоведения, изучает звук, форму литературных произведений; основной ее материал - стихи. Разделы стиховедения - фоника (о сочетаниях звуков в стихе), метрика и ритмика (о сочетании сильных мест и слабых мест в стихе), строфика (о сочетаниях стихов в строфы).<br><br><br>... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

СТИХОВЕДЕНИЕ , отрасль литературоведения, изучает звук, форму литературных произведений; основной ее материал - стихи. Разделы стиховедения - фоника (о сочетаниях звуков в стихе), метрика и ритмика (о сочетании сильных мест и слабых мест в стихе), строфика (о сочетаниях стихов в строфы).... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

СТИХОВЕДЕНИЕ, отрасль литературоведения, изучает звук, форму литературных произведений; основной ее материал - стихи. Разделы стиховедения - фоника (о сочетаниях звуков в стихе), метрика и ритмика (о сочетании сильных мест и слабых мест в стихе), строфика (о сочетаниях стихов в строфы).... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

сущ. ср. рода, только ед. ч.лит., экон.віршознавство

СТИХОВЕДЕНИЕ

стихове/дение, -я Синонимы: поэтика, просодия, стихология

СТИХОВЕДЕНИЕ

отрасль филологии, изучающая стихотворную природу литературных произведений. Разделы: фоника — о сочетании звуков а стихе, строфика — о сочетаниях стихов и строфы, метрика и ритмика — о сочетании сильных и слабых мест в стихе.... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

СТИХОВЕДЕНИЕ, отрасль теории литературы, изучающая звуковую форму стихотворной художественной речи. Разделы стиховедения - фоника, метрика (смотри Метр) и ритмика, строфика (о сочетаниях стихов в строфы). <br>... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

(2 с), Пр. о стихове/денииСинонимы: поэтика, просодия, стихология

СТИХОВЕДЕНИЕ

-я, ср. Наука о звуковой форме литературных произведений.Синонимы: поэтика, просодия, стихология

СТИХОВЕДЕНИЕ

, отрасль теории литературы, изучающая звуковую форму стихотворной художественной речи. Разделы стиховедения - фоника, метрика (смотри Метр) и ритмика, строфика (о сочетаниях стихов в строфы).... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

стихове'дение, стихове'дения, стихове'дения, стихове'дений, стихове'дению, стихове'дениям, стихове'дение, стихове'дения, стихове'дением, стихове'дениями, стихове'дении, стихове'дениях... смотреть

СТИХОВЕДЕНИЕ

стиховедение, стихов′едение, -я, ср. Раздел литературоведения наука о стихе 1 (в 1 знач.), о стихосложении.прил. стиховедческий, -ая, -ое.

СТИХОВЕДЕНИЕ

стихове́дениеСинонимы: поэтика, просодия, стихология

СТИХОВЕДЕНИЕ

с.poética f, arte poética

СТИХОВЕДЕНИЕ

Начальная форма - Стиховедение, винительный падеж, слово обычно не имеет множественного числа, единственное число, неодушевленное, средний род

СТИХОВЕДЕНИЕ

стихов'едение, -яСинонимы: поэтика, просодия, стихология

СТИХОВЕДЕНИЕ

СТИХОВЕДЕНИЕ, -я, ср. Раздел литературоведения — наука о стихе (в 1 значение), о стихосложении. Г| прилагательное стиховедческий, -ая,-ое.

СТИХОВЕДЕНИЕ

1. meetrika2. värsiteooria3. värsiõpetus

СТИХОВЕДЕНИЕ

стиховедениеСинонимы: поэтика, просодия, стихология

СТИХОВЕДЕНИЕ

〔中〕〈文学〉诗学; 作诗法. Синонимы: поэтика, просодия, стихология

СТИХОВЕДЕНИЕ

СТИХОВЕДЕНИЕ стиховедения, мн. нет, ср. (лит.). Наука о стихе (см. стих 1 в 1 знач.) и стихосложении.

СТИХОВЕДЕНИЕ

ср. лит. ыр жана ырдын түзүлүшү жөнүндөгү илим.

СТИХОВЕДЕНИЕ

стиховедение стихов`едение, -я

СТИХОВЕДЕНИЕ

vārsmošanas mācība, versifikācijas mācība

СТИХОВЕДЕНИЕ

лит. вершазнаўства, ср.

СТИХОВЕДЕНИЕ

Ср мн. нет ədəb. şe'rşünaslıq.

СТИХОВЕДЕНИЕ

Вершазнаўства

T: 555