ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, имеет целью подготовку специалистов в области естеств. наук - биологии, геологии, географии, физики, астрономии, химии, математики и др.

Объяснение явлений природы, знание её основных законов способствуют наиболее рациональному использованию этих законов в интересах развития современного общества, а также формированию материалистического мировоззрения. Различают обшее и специальное Е. о. Систематич. изучение и познание основ естеств. наук и отд. наиболее общих законов природы осуществляются в средней общеобразовательной школе начиная с младших классов (изучение основ биологии, химии, физики, математики, астрономии, географии даёт школьникам общие представления о различных формах движения материи, о законах развития природы и др.). Общее Е. о. получают уч-ся профессионально-технич. и ср. спец. уч. заведений, студенты вузов независимо от избранной специальности.

Спец. Е. о. (подготовка специалистов в области естеств. наук для ряда отраслей нар. х-ва, науки и просвещения) осуществляется в ун-тах, пед., с.-х., мед., геологоразведочных, а также в нек-рых технологич. и технич. высших и ср. спец. уч. заведениях. Основными учебно-научными центрами Е. о. являются университеты .

В период бурного развития научно-технич. революции, когда наука всё в большей степени становится непосредств. производит. силой общества, Е. о. приобретает особо актуальное значение. Научно-технич. революция сопровождается быстрым развитием физики, химий, математики и астрономии, а также

биол. науки во всём её многообразии. Особенно интенсивно развиваются такие разделы биологии, как биохимия, биофизика, микробиология, вирусология, генетика, гистология, что способствует глубокому познанию осн. процессов жизни на уровне клеток, субклеточных структур и молекул. Специалисты, получившие образование в области микробиологии, микологии, генетики, биохимии, вместе с инженерами, технологами, химиками осуществляют целый ряд биол. синтезов, к-рые не могут быть выполнены чисто хим. путём (биосинтез антибиотиков, витаминов, гормонов, ферментов, аминокислот и др. биологически активных соединений). Успехи совр. физики, химии, биологии и др. естеств. наук связаны с бурным развитием математики и проникновением её в эти науки. Вместе с тем развитие естествознания способствует бурному прогрессу науки и техники. В период взаимного проникновения одних наук в другие в зонах соприкосновения отд. наук возникают новые, наиболее быстро развивающиеся направления.

Е. о. тесно связывается с гуманитарным образованием и техническим образованием, являясь для мн. специальностей общетеоретич. базисом. См. Высшее образование, Университетское образование, Среднее специальное образование, а также статьи об отд. отраслях образования, напр. Биологическое образование, Географическое образование, Геологическое образование, Гидрометеорологическое образование, Физическое образование, Химическое образование и др.

Н. С. Егоров.