НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА

НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА, творческое направление в музыке 15-16 вв., сложившееся на терр. Нидерландов исторических и распространившееся в странах Зап. Европы (другие назв.- франко-флам., бургундск. и флам.). Ведущая композиторская школа эпохи Возрождения ознаменовала расцвет вокально-хоровой полифонии и подытожила развитие англ, и франц. вокального многоголосия 9 - нач. 15 вв. Сформировалась на основе высокого профессионализма, художеств, достижений и нар. традиций передовой муз. культуры Нидерландов. Условно хронологически делится на 3, иногда на 4 школы, возглавлявшиеся великими композиторами-контрапунктистами Ж. Беншуа, Г. Дюфаи (1-я, бургундск. школа, остальные - флам.), И. Окегемом (служил при франц. дворе), Я. Обрехтом (работал в Нидерландах, Франции, Италии), Жоскеном Депре (жил в Италии, Сев. Франции) и О. ди Лассо (Италия, Франция, Англия, Бавария). В числе композиторов H. ш., работавших в др. странах (основавших местные школы полифонии),- X. Изак, А. Вилларт, Я. Аркадельт, Ф. ле Бель (учитель Палестрины), Л. Компер, А. Бюнуа, А. Брюмель, H. Гомберт, Ж. Мутон, Я. Клеменс-"не папа", Ф. Вер дело, Ф. де Монте, К. де Pope, П. де ла Рю. H. ш. разработала универсальные принципы полифонического развития - сквозную имитацию и сложный контрапункт, основанные на математических расчётах интервалов и геометрич. преобразованиях мотивов. Главный "твёрдый напев"(кантцс фирмус), повторяемый при различных его инверсиях-обращениях, давал цельность композициям, воплощая идею "единства в многообразии" (философское представление о мироздании). Мастера H. ш. развивали вокальную полифонию т. н. строгого стиля, виртуозно владея её сложной техникой. Они писали церк. и светскую музыку - мессы, мотеты, мадригалы, полифонич. песни (шансоны, рондели, баллады и др.), в 16 в.- иногда и инструм. пьесы. Высшее достижение H. ш.- жанр хоровой мессы а капелла. Одухотворённо-философская созерцательность и сложные "звуковые архитектуры" месс, их полнозвучная мощь и впечатляющая сила воздействия соответствовали величию го-тич. соборов, где они исполнялись. Глубокая сосредоточенность и просветлённая вдохновенность музыки подчёркивалась преобладанием светлых высоких регистров (хора мальчиков, муж. фальцетов), плавным развёртыванием и гармоничным сочетанием различных мело-дич. линий, красотой вариантов их прозрачного контрапунктирования (подобно палитре чистых тонов, прозрачной ясности света и строгому изяществу линий на полотнах Я. ван Эйка и др. нидерл. живописцев этой эпохи). Эмоциональность, изобразительность и нар. основа светской музыки H. ш. запечатлела ренессансное богатство человеч. чувств. Художеств, достижения H. ш. были результатом плодотворного сочетания традиций средневекового религ.-философского иск-ва с гуманистич. живой выразительностью и научно-эмпирическим конструктивизмом художеств, мысли Возрождения. MH. музыканты H. ш. были также математиками и философами. Отсюда скрытая символика их математически рассчитанных композиций, их "загадочные" каноны (с иносказаниями для разгадок - вычислений моментов и интервалов вступлений голосов), сочетающиеся с новой выразит, эмоциональностью музыки, с широким использованием популярных нар. мелодий даже в мессах. Законы полифонии и новые выразит, средства, разработанные H. ш., открыли пути будущему развитию инструм. музыки, но как стилевое явление H. ш. завершила период многовекового господства церк. вокально-хоровых жанров и религ. мировоззрения в муз. иск-ве Европы. MH. художеств, принципы H. ш. сохранили своё значение в последующем развитии европейской музыки, не только полифонич., но и гомофонной (см. Гомофония), и позднее додекафонной (см. Додекафония ).

Лит.: Грубер P. И., История музыкальной культуры, т. 1, ч. 2, M., 1941, с. 305-468; Танеев С. И., Подвижной контрапункт строгого письма, M-, 1959; Wolff H. С h г., Die Musik der alten Niederlander, Lpz., 1956. Л. Г. Бергер.




Смотреть больше слов в «Большой советской энциклопедии»

НИДЕРЛАНДСКИЕ АНТИЛЬСКИЕ ОСТРОВА →← НИДЕРЛАНДСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

Смотреть что такое НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА в других словарях:

НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА

(1400—1600) — группа композиторов, в среде которой развился контрапункт и контрапунктические формы (имитация, канон), фуга. В Риме Н. школа породила ри... смотреть

НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА

(1400—1600) — группа композиторов, в среде которой развился контрапункт и контрапунктические формы (имитация, канон), фуга. В Риме Н. школа породила ри... смотреть

НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА

        творческое направление в музыке 15—16 вв., сложившееся на территории Нидерландов исторических и распространившееся в странах Западной Европы (д... смотреть

НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА

Нидерландская школа (1400—1600) — группа композиторов, в среде которой развился контрапункт и контрапунктические формы (имитация, канон), фуга. В Риме Н. школа породила римскую, в Венеции — венецианскую. Представитель Н. школы первого периода — Дюфе (начало XV ст.), второго — Оккенгейм (ум. в начале XVI ст.), третьего — Жоскин де Пре (1450—1525). Последним великим представителем этой школы является Орландо Лассо (1450—1590). Музыка этой школы писалась преимущественно для церкви, на данную мелодию (cantus firmus), которую брали из грегорианского пения или из светских песен. По тексту мелодии сочинения получали свое название (напр. месса "L‘homme arm é ", "Adieu mes amours"). Мессы на темы самих композиторов встречались реже. Данную тему несколько раз повторяли, для разнообразия — в разных видах, напр., удваивая стоимость каждой ноты, применяя тему в обратном движении, т. е. начиная ее с конца и кончая началом, или с обратным движением всех интервалов мелодии, т. е. восходящий интервал заменялся таким же нисходящим, и наоборот. В Н. школе писались мессы, мотеты и светские песни. Стиль сочинений — исключительно контрапунктический. У многих композиторов Н. школы второй половины XV в. над музыкальным содержанием преобладала техника, в ущерб благозвучию; но самые крупные представители школы ставили благозвучие и выразительность главной целью сочинения, в совершенстве владея при этом контрапунктической техникой. <i> И. С. </i><br><br><br>... смотреть

НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА

        ведущее творч. направление в вок. хор. полифонии 15-16 вв. Сложилось в Нидерландах (исторических; объединяли совр. Нидерланды, Бельгию, Сев.-Во... смотреть

НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА

НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА (франко-фламандская школа), направление в музыке 15-16 вв., сложившееся на территории Нидерландов исторических. Знаменовало собой расцвет искусства вокальной полифонии т. н. строгого стиля. Представители. - Г. Дюфаи, Й. Окегем, Я. Обрехт, Жоскен Депре, О. Лассо. В духовных и светских сочинениях (мессы, мотеты, мадригалы, многоголосные песни) композиторы широко применяли развитую имитационную технику, сложные контрапунктические соединения. Использовали числовую музыкальную символику.<br><br><br>... смотреть

НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА

НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА (франко-фламандская школа) - направление в музыке 15-16 вв., сложившееся на территории Нидерландов исторических. Знаменовало собой расцвет искусства вокальной полифонии т. н. строгого стиля. Представители. - Г. Дюфаи, Й. Окегем, Я. Обрехт, Жоскен Депре, О. Лассо. В духовных и светских сочинениях (мессы, мотеты, мадригалы, многоголосные песни) композиторы широко применяли развитую имитационную технику, сложные контрапунктические соединения. Использовали числовую музыкальную символику.<br>... смотреть

НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА

- (франко-фламандская школа) - направление в музыке15-16 вв., сложившееся на территории Нидерландов исторических. Знаменовалособой расцвет искусства вокальной полифонии т. н. строгого стиля.Представители. - Г. Дюфаи, Й. Окегем, Я. Обрехт, Жоскен Депре, О. Лассо. Вдуховных и светских сочинениях (мессы, мотеты, мадригалы, многоголосныепесни) композиторы широко применяли развитую имитационную технику, сложныеконтрапунктические соединения. Использовали числовую музыкальную символику.... смотреть

НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА

НИДЕРЛАНДСКАЯ школа (бургундская, фламандская, франко-фламандская школа), направление в музыке 15 - 16 вв., сложившееся на территории исторических Нидерландов. Главные представители: Г. Дюфаи, Й. Окегем, Я. Обрехт, Жоскен Депре, О. Лассо. С Нидерландской школой связан расцвет полифонии так называемого строгого стиля. Основные жанры: месса, мотет, полифонический шансон, мадригал, фроттола. <br>... смотреть

НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА

(бургундская, фламандская, франко-фламандская школа), направление в музыке 15 - 16 вв., сложившееся на территории исторических Нидерландов. Главные представители: Г. Дюфаи, Й. Окегем, Я. Обрехт, Жоскен Депре, О. Лассо. С Нидерландской школой связан расцвет полифонии так называемого строгого стиля. Основные жанры: месса, мотет, полифонический шансон, мадригал, фроттола.... смотреть

НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА (ФРАНКОФЛАМАНДСКАЯ ШКОЛА)

НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА (франко-фламандская школа), направление в музыке 15-16 вв., сложившееся на территории Нидерландов исторических. Знаменовало собой расцвет искусства вокальной полифонии т. н. строгого стиля. Представители. - Г. Дюфаи, Й. Окегем, Я. Обрехт, Жоскен Депре, О. Лассо. В духовных и светских сочинениях (мессы, мотеты, мадригалы, многоголосные песни) композиторы широко применяли развитую имитационную технику, сложные контрапунктические соединения. Использовали числовую музыкальную символику.... смотреть

НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА (ФРАНКОФЛАМАНДСКАЯ ШКОЛА)

НИДЕРЛАНДСКАЯ ШКОЛА (франко-фламандская школа) , направление в музыке 15-16 вв., сложившееся на территории Нидерландов исторических. Знаменовало собой расцвет искусства вокальной полифонии т. н. строгого стиля. Представители. - Г. Дюфаи, Й. Окегем, Я. Обрехт, Жоскен Депре, О. Лассо. В духовных и светских сочинениях (мессы, мотеты, мадригалы, многоголосные песни) композиторы широко применяли развитую имитационную технику, сложные контрапунктические соединения. Использовали числовую музыкальную символику.... смотреть

T: 183