СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, науч. дисциплина, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их включения в социальные группы, а также психологич. характеристики самих этих групп.

В течение длит, периода вопросы С. п. разрабатывались в составе различных филос. учений. Так, истоки MH. совр. социально-психологич. проблем можно обнаружить уже в концепциях Платона и Аристотеля. Элементы С. п. складывались также внутри конкретных наук - прежде всего психологии и социологии, а также в антропологии, этнографии, криминологии и языкознании. Ко 2-й пол. 19 в. относятся первые попытки создания самостоят, социально-психологич. концепций: "психология народов" (M. Лацарус, X. Штейнталь, В. Вундт, Германия); "психология масс" (юрист Ш. Сигеле и франц. социолог Г. Лебон); теория "инстинктов социального поведения" амер. психолога У. Мак-Дугалла. Началом самостоят, существования С. п. считается 1908, когда одновременно появились работы Мак-Дугалла и амер. социолога Э. Росса, в название к-рых был включён термин "С. п.".

Дальнейшее развитие немарксистской С. п. наиболее ярко представлено в амер. С. п. 20 в., когда после 1-й мировой войны 1914-18 перед ней был поставлен новый "социальный заказ" - разработать средства для своеобразного "управления" социально-психологич. явлениями в производстве, армии, пропаганде. Была выдвинута программа построения С. п. как экспериментальной науч. дисциплины (Ф. Олпорт, США; В. Мёде, Германия), получившая наиболее полное практич. воплощение в США.

Развиваясь в рамках экспериментальной традиции и будучи ориентированной на выполнение прикладных задач, амер. С. п. достигла значит, успехов в исследовании целого ряда конкретных явлений (структуры и динамики малых групп, межличностных отношений, средств и механизмов коммуникации и др.). Предложенные для исследования этих проблем методики оказались эффективными и способствовали получению надёжной первичной информации. Однако, отойдя от европ. традиции анализа психологии "больших" групп (народов, масс), амер. С. п., вместе с известной абсолютизацией метода лабораторного эксперимента, сделала чрезмерный акцент на малой группе. Это привело к тому, что эталоном исследования в С. п. стало исследование в области индивидуальной психологии, принципы и методики к-рого механически переносились в С. п. На совр. этапе на Западе усиливается критика амер. С. п. за недооценку теоретпч., мировоз-зренч. аспектов, игнорирование актуальных социальных проблем, развиваемая MH. европ. (С. Московичи, А. Тэджфел) и частично амер. авторами.

В произведениях классиков марксизма-ленинизма были высказаны принципиальные исходные посылки марксистской С. п.: материалистич. понимание истории, соотношения индивидуального и обществ, сознания, рассмотрение личности как совокупности обществ, отношений и др. Вопрос о материалистич. перестройке С. п. остро обсуждался в СССР в 20-х гг. в рамках общей дискуссии о судьбах психологич. науки. Практич. развитие социально-психологич. исследований на основе марксистской методологии начало осуществляться с кон. 50-х гг. Советская С. п. основывается на принципах как марксистской социологии, так и материалистич. психологии (принцип единства сознания и деятельности и др.). Марксистская традиция в С. п. развивается также в др. социалистич. странах. Важное значение имеет полемика с концепциями необихевиоризма, психоанализа, т. н. "когнитивизма" и интеракционизма в С. п.

Осн. направления совр. С. п.: общие проблемы теории, методологии и истории С. п.; закономерности общения и взаимодействия людей (в частности, вопрос о взаимосвязи общественных и межличностных отношений); характеристики больших социальных групп (наций, классов и т. п.); проблемы малых групп (условия формирования и структура, воздействие группы на личность, лидерство, принятие групповых решений и т. д.); исследование личности (в т. ч. проблемы социализации и социальных установок)·, в области прикладных исследований особенно актуальны социально-психологич. проблемы управления, массовой коммуникации и пропаганды, противоправного поведения и др. Социально-психологич. проблематика возникает в развитии целого ряда смежных наук, напр, языкознания, криминологии, демографии, этнографии и т. д.

Гл. цель С. п. марксистская мысль видит не в разработке средств манипуляции личностью (как это имеет место, напр., в перспективе построения "поведенческой технологии" у Б. Скиннера, США), а в совершенствовании системы управления обществ, процессами.

С этой точки зрения важны определение возможностей С. п. в решении реальных проблем, стоящих перед обществом, разработка адекватного методич. инструментария, отказ от лабораторного эксперимента как единств, метода исследования, использование методич. приёмов, позволяющих анализировать закономерности человеческого поведения в реальных социальных группах, в реальных условиях человеческой деятельности. Наряду с экспериментом С. п. использует опрос, наблюдение, тесты, т. е. методы, применяемые и в социологии.

Лит.: Проблемы общественной психологии, M., 1965; Кузьмин E. С., Основы социальной психологии, [Л.], 1967; Ш и б у-, тан и Т., Социальная психология, пер. с англ., M., 1969; Парыгин Б. Д., Основы социально-психологической теории, M., 1971; Петровский А. В., На путях развития социальной психологии в СССР, "Вопросы психологии", 1971, № 6; Г и б ш Г. ифорверг M., Введение в марксистскую социальную психологию, пер. с нем., M., 1972; Андреева Г. M., Методологические проблемы современного развития американской социальной психологии, "Вопросы психологии", 1974, № 2; Социальная психология, M., 1975; The handbook of social psychology, 2ed., v. 1 - 2, 4-5, Reading (Mass.), 1968; M с David J., H a r ar i H., Social psychology: individuals, groups, societies, N. Y., 1968; S her if M., S h e r i f C., Social psychology, N. Y., 1969; The context of social psychology: a critical assessment, ed. by J. Israel and H. Tajfel, L.- N. Y., 1972. Г. M. Андреева.